3月31日至4月3日，“2026世界著名科学家来鄂讲学计划”暨国际数字化学习与教师专业发展工作坊在英国上市公司365隆重举行。新西兰惠灵顿维多利亚大学Tiong-Thye Goh（吴长泰）博士应邀来校讲学，围绕基于生成式人工智能的合成数据在社会科学研究中应用、高质量学术论文写作与发表等前沿话题作了两场高水平学术报告，并主持了两场工作坊。活动由英国上市公司365国际交流合作处、英国上市公司365联合主办，吸引了教育学院教师、研究生及校内相关领域学者踊跃参与。
4月1日上午，Tiong-Thye Goh博士在力行楼109报告厅作了题为“Synthetic Tabular Data for Social Science Research——Generators, Evaluation Approaches, and Gaps We Need to Close”学术报告。报告系统梳理了表格型合成数据生成器的主要类型、评估方法及当前研究中亟待解决的关键问题。他指出，基于生成式人工智能的合成数据在保护隐私、扩充样本、模拟实验等方面具有巨大潜力，尤其为人文社会科学研究提供了新的方法论工具。他结合自身团队的最新成果，演示了多种生成器的性能对比，并呼吁学界共同填补合成数据在效度验证、可解释性等方面的空白。
4月1日下午，Tiong-Thye Goh博士以“Writing Research That Matters——From Question to Journal Publication: An EdTech Perspective”为题，分享了教育技术视域下高水平期刊论文的写作与发表经验。他从研究问题的凝练出发，详细解析了引言、方法、结果、讨论等各个部分的写作要点，并强调了理论贡献与实践意义并重的原则。作为《Computers & Education》《Smart Learning Environments》等SSCI/SCI期刊的资深审稿人，Tiong-Thye Goh博士还就如何回应审稿意见、避免常见拒稿原因等给出了实用建议。报告现场互动热烈，师生们就研究设计、期刊选择等话题与Tiong-Thye Goh博士进行了深入交流。
4月2日，国际数字化学习与教师专业发展工作坊在创新楼209举行，工作坊聚焦研究方案打磨与论文写作演练，Tiong-Thye Goh博士对多位师生的在研课题进行了现场点评和指导，鼓励大家立足本土教育现实，开展具有国际视野的创新研究。工作坊结束后，Tiong-Thye Goh博士还与教育学院部分骨干教师就后续联合研究、研究生联合培养等议题进行了初步探讨。
Tiong-Thye Goh博士是新西兰惠灵顿维多利亚大学教授、博士生导师，新加坡籍华人，祖籍福建。他先后在美国俄亥俄州立大学、英国曼彻斯特商学院与威尔士大学、新西兰梅西大学获得学士、硕士及博士学位，主要研究方向包括人工智能教育应用、情感计算、学习科学、用户行为分析、人机交互及结构方程模型等。吴教授出版专著5部，发表SSCI/SCI期刊论文80余篇，担任50余个国际学术会议的主席或程序委员会主席，并长期担任湖北大学智慧学习中心顾问（2014年至今）、中南财经政法大学文澜学者（2016-2019年）。此次来鄂讲学，不仅为英国上市公司365师生带来了国际前沿的学术视野与研究方法，也进一步深化了学校与新西兰惠灵顿维多利亚大学在数字化学习、教师专业发展等领域的合作。教育学院负责人表示，未来将继续依托“世界著名科学家来鄂讲学计划”等高端引智平台，推动教育学科的内涵建设与国际化发展。
（文/图 教育学院 初审：黄克斌 审核：程云）